18세기의 산업혁명 이후 인류의 문명은 급속한 발전으로 산업사회를 지나 정보화 사회에 이르렀다. IT 산업의 발전으로 전 세계가 하나가 되고 있는 21세기에 지구의 모습은 더 이상 인류의 보금자리요 안식처가 될 수 없을 지경에 이르렀다. 산업화, 공업화로 인한 환경오염과, 자연의 무분별할 개발로 인한 자원고갈과 온실가스 배출의 증가로 인한 기후 변화 등의 문제들은 여러 가지 재난과 기상이변을 초래하여 인간의 생존 자체를 위협하고 있다.

이런 환경의 위협으로부터 지구를 보호하기 위하여 21세기를 주도할 청소년들에게 환경보호의 중요성과 필요성을 교육하는 것은 매우 중요한 일이다. 환경교육은 ‘쾌적한 환경’에 대한 국민의 욕구를 충족시켜주는 ‘생존을 위한 교육’이며, ‘삶의 질을 유지하는 교육’이다. 또한 현재의 환경문제와 미래에 도래할 환경 문제의 해결을 위해 미래 지향적, 목표 지향적, 가치 지향적, 행동 지향적인 전인교육의 일환이므로 학교교육현장에서는 다양한 녹색성장 환경교육을 통해 미래를 살아갈 청소년들에게 환경보전에 대한 기초교육, 환경지식, 정보 등에 대한 호기심을 충족시켜주고, 환경문제 해결에 대한 기초적인 기능을 길러 능동적인 저탄소 친환경적 생활양식(Life style)을 실천할 수 있도록 해야 한다.

이에, 본교는 학교교육공동체가 함께 참여하는 자연 친화적 학습 환경을 조성하고, 실천 중심의 저탄소 녹색성장교육 프로그램 ‘탄소중림’을 적용함으로써 환경 친화적인 가치관 및 생활습관을 형성하여 자연의 소중함을 깨닫고 지구사랑을 실천하도록 하였다.

미래를 살아갈 청소년들에게 환경문제 해결에 대한 기초적인 기능을 길러 능동적인 저탄소 녹색성장 생활을 실천하는 지구환경 지킴이가 되도록

• 가. 학교교육 공동체 모두가 참여할 수 있는 특색 있는 교육과정을 편성·운영하고 자연 친화적 학교 환경을 조성하고
• 나. 실천 중심의 저탄소 녹색성장교육 프로그램‘탄소중립’프로그램을 개발·적용함으로써
• 다. 자연과 환경에 대한 환경 친화적 가치관 및 생활 습관을 형성하고 실천하도록 한다.